ジェーン・エリオットの差別実験の概要
ジェーン・エリオットは、アメリカの多様性教育者であり、1968年に実施した「青い目/茶色の目」実験で広く知られています。この実験は、人種差別を体験的に理解させることを目的としたもので、アイオワ州ライスビルの小学校3年生のクラスで行われました。
実験の背景
1968年4月4日にマーティン・ルーサー・キング・ジュニア牧師が暗殺された翌日の4月5日、エリオットは生徒たちから「なぜ黒い人は殺されるのか」という質問を受けました。これに応えるため、単に説明するのではなく、差別の感情を直接体験させる方法として「青い目と茶色の目」の演習を考案しました。
実験の手順
クラスは全員白人の生徒で構成されており、目元の色（青い目か茶色の目か）によってグループを分けました。目元の色は肌の色よりも簡単に識別でき、かつ恣意的な基準である点で、人種差別のシミュレーションに適していました。
初日：青い目が優位グループ
初日、エリオットは青い目の生徒を「優れている」と宣言しました。青い目の生徒には以下のような特権が与えられました：
- 長い休み時間
- 先に給食を取れる権利
- 教室の前方の良い席
- 褒め言葉と肯定的な扱い
一方、茶色の目の生徒は劣っているとされ、襟（カラーをつける）を着用させられ、行動や成績を厳しく批判されました。この結果、わずか数時間で劣位グループの生徒の自信が低下し、テストの成績が落ちる一方、優位グループの生徒は傲慢な態度を示すようになりました。
2日目：役割の逆転
翌日、エリオットは「昨日は間違っていた」と宣言し、優位と劣位の役割を完全に逆転させました。今度は茶色の目の生徒が優遇され、青い目の生徒が差別される側となりました。興味深いことに、2日目は1日目ほどの劇的な変化は見られず、劣位を経験した生徒たちが「昨日と同じことをしないように」と意識的に振る舞おうとした様子が観察されました。
実験終了後の効果
実験終了後、生徒たちは差別を受けた側の感情を深く理解し、差別が人間のパフォーマンスや自尊心に与える深刻な影響を実感しました。実験に参加した生徒たちはその後も差別に対して敏感であり続け、成人後もこの経験が差別意識の抑止に役立ったと語っています。
実験の広がりと社会的影響
メディアとドキュメンタリー
実験は地元新聞で取り上げられた後、全国的な注目を集めました。1970年にABCが放送したドキュメンタリー「The Eye of the Storm」、1985年にPBSが制作した続編「A Class Divided」は高い評価を受け、現在も教育現場で使用されています。
大人向けへの展開
エリオットはその後、この手法を成人向けの多様性研修や企業研修に発展させ、警察、企業、政府機関などで実施しました。彼女は現在も世界中で講演とワークショップを行っています。
倫理的議論と批判
一方で、この実験は強い批判も受けています。主な指摘点は以下の通りです：
- 子どもに対する心理的ストレスと潜在的なトラウマ
- 保護者からの事前同意が得られていなかった
- 差別を意図的に作り出すことの倫理的問題
- 差別を単純化しすぎているとの指摘
これらの議論は、今日の教育実験における倫理基準を考える上でも重要な事例となっています。
